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BA KiFab M12 (12.2) A Familien(medien)bildung - inklusive unddiversitätssensible Alltagsbildung in digitalen Zeiten (Online) (Kifab/M12)- Dozent/in
- Dipl.-Soz.Päd. Michaela Zufacher, M.A.
- Angaben
- Seminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Zeit und Ort: Blockveranstaltung 13.4.2026 9:45 - 14.4.2026 17:15, online; Einzeltermin am 12.6.2026 9:45 - 13:00, online
vom 13.4.2026 bis zum 12.6.2026
- Lernziele / Kompetenzen
- Studierende sind aufgrund von theoretischen Grundlagen und empirischer Daten in der Lage, sich einen kritischen Überblick über den (medialen, digitalen) Alltag von Familien zu verschaffen und sich sowohl analytisch als auch praxisbezogen an die diesbezüglichen diversen Lebenslagen anzunähern.
Sie können unterschiedliche Voraussetzungen für den digitalen Alltag von Familien differenzieren (vgl. ‚digital divide‘) und daraus sinnvolle pädagogisch und (medien-)didaktische Schritte für eine möglichst inklusive Familienmedienbildung und Angebotsentwicklung ableiten.
- Lehrinhalte
- Neben den allgemeinen Rahmenbedingungen und Arbeitsfeldern der (institutionellen) Familienbildung gibt das Seminar einen kompakten Einblick in ausgewählte theoretische, empirische und fachpraktische Diskurse sowohl aus der familienwissenschaftlichen, aus der erwachsenenbildnerischen und medienpädagogischen Perspektive als auch aus der Eltern- und Familienbildung. Ein besonderer Schwerpunkt liegt in diesem Seminar darauf, die Entwicklungen von Familien und Familienbildung in Zeiten „digitaler Transformationsprozesse“ zu fokussieren und dennoch - oder gerade deshalb - den inklusiven Anspruch einer „Familienbildung für alle“ (vgl. u. a. Wittke 2012, Müller et al. 2019, Zufacher 2022, Schlör 2019) nicht aus Blick zu verlieren. Inwiefern dabei neue theoretische Entwürfe, wie die eines „Doing Digitality in der Familienbildung“ (vgl. Zufacher 2024) hilfreich für die (Praxis-)Analyse und für z.B. eine digitale Medienerziehung und Medienbildung sind, wird im Seminar Diskussionsgrundlage sein.
Hierzu werden – anhand von ausgewählten Texten – theoretische und empirische Grundlagen und Konzepte u. a. zu Doing Digitality with Media, zu Diversität, Niederschwelligkeit, Adressat:innen- und Sozialraumorientierung mit ihren Schnittstellen zur Familienbildung skizziert sowie aktuelle Praxen, Angebote und didaktische Formate mit ihren möglichen Spannungsfeldern vor dem Hintergrund gesellschaftlich komplexer, familialer Lebenslagen und -formen (Diversität von Familien, Migrationsgesellschaft, sozioökonomische Voraussetzungen, ‚digital divide‘ etc.) im Seminar diskutiert.
Im Rahmen der aktiven Seminararbeit bearbeiten Studierende Auszüge wissenschaftlicher Texte, empirischer Studien und didaktische Schwerpunktthemen mit dem Fokus auf mögliche inklusive bzw. ‚diversitätssensible‘ Projekt-/Angebotsentwicklung und reflektieren diese insbesondere auf didaktische Fragestellungen.
- Notwendige Voraussetzungen
- Fachtheoretische Grundlagen bilden neben den bisherigen Modulen insbesondere die Inhalte der Vorlesungen M11.1, M12.1
- Literatur und Links zur Vor- und Nachbereitung
- Informationen zum Seminarablauf und zur weiterführenden Literatur (Medienpädagogik, Medienbildung, Didaktik, Familien- und Erwachsenenbildung, Migration, Inklusion) erfolgen über ILU bzw. in den ersten Seminarsitzungen.
- Methodische Anmerkungen
- KiFaB: Die Inhalte dieses Seminars sind fachtheoretische und didaktische Grundlagen; die Prüfungsleistung für das Modul wird als wissenschaftliche Facharbeit im Seminar 12.3 abgelegt.
- ECTS-Informationen:
- Credits: 2
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 30
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